2025年4月8日，通信教研室组织召开了一次以“课程教学进度与难点突破”为主题的教研会议，旨在进一步优化教学管理，提升教学质量，确保教学目标的顺利达成。会议由通信教研室主任卞志勇主持，教研室全体教师积极参与并展开深入研讨。
会上，卞志勇强调了课程教学进度把控的重要性。他指出，教学进度是实现教学目标的基础保障，而难点突破则是提升教学质量的关键环节。在当前通信技术快速发展的背景下，如何在有限的时间内高效完成教学任务，同时帮助学生攻克学习中的难点，是每一位教师必须面对的课题。
随后，现代通信技术专业负责人卞志勇和卫星通信与导航技术专业负责人黄威分别结合各自专业的教学实际，分享了课程教学进度与难点突破的经验与做法。
卞志勇以现代通信技术专业为例，介绍了教学进度安排策略。该专业课程体系复杂，涵盖5G、物联网、大数据等前沿技术。为此，专业团队制定了详细教学计划，将课程内容按难易程度和知识关联性进行模块化设计，帮助学生循序渐进地掌握知识。同时，针对5G网络架构与协议分析、物联网安全等教学难点，教师们通过引入实际案例、开展项目式教学和组织小组讨论等方式，引导学生主动思考和探索，助力学生突破学习瓶颈。
黄威分享了卫星通信与导航技术专业的教学难点突破经验。该专业理论性强且实践操作复杂，学生常感到学习困难。为此，专业团队采用“以赛促教、以赛促学”模式，将技能竞赛项目融入课程教学，通过竞赛任务激发学生兴趣和主动性。例如，在卫星导航定位技术课程中，教师结合技能大赛要求，设计实践项目，帮助学生掌握核心技能。同时，教师利用课后时间进行一对一辅导，强化学生薄弱环节，显著提升了学习效果。
与会教师在听取分享后，围绕课程教学进度与难点突破展开讨论。大家认为，这是提升教学质量的关键，需全体教师共同努力。一方面，教师要合理安排教学进度，确保按时完成任务；另一方面，要探索多样化教学方法，如案例教学、项目教学等，帮助学生突破难点，提升学习效果。
此次教研会的召开，为通信教研室进一步优化课程教学管理、提升教学质量提供了有力指导。下一步，教研室将认真梳理总结会议成果，制定切实可行的教学进度与难点突破实施方案，并将其纳入日常教学管理与考核体系，确保各项措施落地见效，为培养更多高素质技术技能人才、服务地方经济社会发展做出新的更大贡献。
图：卢玉皖
文：卢玉皖
审核：陈雪